读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2012年
12期
131
,共1页
语文%教学%情感教育%学生感性思维
語文%教學%情感教育%學生感性思維
어문%교학%정감교육%학생감성사유
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验.情感教育在语文教学中的渗透有着得天独厚的条件,即语文教材文质兼美,给我们展现了一个璀璨夺目的美的世界.纵观小学语文教材中的大量作品,字里行间无一不凝聚着作家对祖国的自然风光的无限热爱,对周围事物的深切体会,它们或清新委婉,或崇高悲壮,让人回味无穷.因此,在教学中,要适时地把情感教育贯穿在教学的各个环节中,把情感传递给学生.
情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗.情感教育在語文教學中的滲透有著得天獨厚的條件,即語文教材文質兼美,給我們展現瞭一箇璀璨奪目的美的世界.縱觀小學語文教材中的大量作品,字裏行間無一不凝聚著作傢對祖國的自然風光的無限熱愛,對週圍事物的深切體會,它們或清新委婉,或崇高悲壯,讓人迴味無窮.因此,在教學中,要適時地把情感教育貫穿在教學的各箇環節中,把情感傳遞給學生.
정감시인대객관사물시부만족자기적수요이산생적태도체험.정감교육재어문교학중적삼투유착득천독후적조건,즉어문교재문질겸미,급아문전현료일개최찬탈목적미적세계.종관소학어문교재중적대량작품,자리행간무일불응취착작가대조국적자연풍광적무한열애,대주위사물적심절체회,타문혹청신위완,혹숭고비장,양인회미무궁.인차,재교학중,요괄시지파정감교육관천재교학적각개배절중,파정감전체급학생.
