广西师范大学学报（哲学社会科学版）
廣西師範大學學報（哲學社會科學版）
엄서사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2012年
5期
130-133
,共4页
课程%教师角色%关系
課程%教師角色%關繫
과정%교사각색%관계
审视教师与课程关系的发展历史,可将课程与教师的关系大致分为:课程与教师分离观,大课程小教师观,教师即课程观,教师创生课程观.对课程与教师关系的分析有利于厘定教师职责,明确课程分析,重赋课程与教师角色的意义.借鉴博弈方法论,吸收维持课程与教师关系动态平衡的合理因素,有助于构建课程与教师动态和谐的关系观.
審視教師與課程關繫的髮展歷史,可將課程與教師的關繫大緻分為:課程與教師分離觀,大課程小教師觀,教師即課程觀,教師創生課程觀.對課程與教師關繫的分析有利于釐定教師職責,明確課程分析,重賦課程與教師角色的意義.藉鑒博弈方法論,吸收維持課程與教師關繫動態平衡的閤理因素,有助于構建課程與教師動態和諧的關繫觀.
심시교사여과정관계적발전역사,가장과정여교사적관계대치분위:과정여교사분리관,대과정소교사관,교사즉과정관,교사창생과정관.대과정여교사관계적분석유리우전정교사직책,명학과정분석,중부과정여교사각색적의의.차감박혁방법론,흡수유지과정여교사관계동태평형적합리인소,유조우구건과정여교사동태화해적관계관.
