PBL教学模式在八年制医学生普外科临床实习教学中的应用
PBL교학모식재팔년제의학생보외과림상실습교학중적응용
  • 万方数据
    中国高等医学教育 중국고등의학교육
    CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
    2012年 12期 92-93 ,共2页

    张云%戴佳奇%吴婷婷%杨乃林%刘巍%汪明%赵恩昊%曹晖

    장운%대가기%오정정%양내림%류외%왕명%조은호%조휘

    以问题为导向的教学方法%临床实习%普外科 以問題為導嚮的教學方法%臨床實習%普外科
    이문제위도향적교학방법%림상실습%보외과
    目的:探索“以问题为导向的教学方法(PBL)”在普外科临床实习教学中的应用价值.方法:将进入普外科实习的2007级临床八年制医学生113人,随机分为两组,实验组57人实施PBL教学方法,对照组56人实施传统教学方法,出科前通过问卷调查和试卷考试评价教学效果.结果:实验组同学在自学能力、临床思维能力和语言表达能力等方面均优于对照组,考试成绩高于对照组,两组差异有统计学意义.结论:在普外科临床实习中应用PBL教学较传统教学具有较为明显的优越性,能够有效地提高教学质量,值得推广.
    목적:탐색“이문제위도향적교학방법(PBL)”재보외과림상실습교학중적응용개치.방법:장진입보외과실습적2007급림상팔년제의학생113인,수궤분위량조,실험조57인실시PBL교학방법,대조조56인실시전통교학방법,출과전통과문권조사화시권고시평개교학효과.결과:실험조동학재자학능력、림상사유능력화어언표체능력등방면균우우대조조,고시성적고우대조조,량조차이유통계학의의.결론:재보외과림상실습중응용PBL교학교전통교학구유교위명현적우월성,능구유효지제고교학질량,치득추엄.
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