商情
商情
상정
SHANGQING
2012年
42期
261
,共1页
语文教学%审美心理%审美教育
語文教學%審美心理%審美教育
어문교학%심미심리%심미교육
语文教材中的文学作品,绝大多数是具有较高的思想性和艺术性的名篇,充满着作家学者们的激情、睿智、美的心灵,使语文教学的全过程都贯穿着美育因素,借此审美教育是造就全面和谐发展的个性—最高的审美价值—的重要手段.
語文教材中的文學作品,絕大多數是具有較高的思想性和藝術性的名篇,充滿著作傢學者們的激情、睿智、美的心靈,使語文教學的全過程都貫穿著美育因素,藉此審美教育是造就全麵和諧髮展的箇性—最高的審美價值—的重要手段.
어문교재중적문학작품,절대다수시구유교고적사상성화예술성적명편,충만착작가학자문적격정、예지、미적심령,사어문교학적전과정도관천착미육인소,차차심미교육시조취전면화해발전적개성—최고적심미개치—적중요수단.
