商情
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상정
SHANGQING
2012年
42期
74
,共1页
主体性教学%教学构思%教学单元
主體性教學%教學構思%教學單元
주체성교학%교학구사%교학단원
主体性教学强调“以教师为主导,以学生为主体”,要求教师通过自己的主导作用,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,主动参与教学活动的过程中,做到会学、乐学、善学,从而教和学都达到最佳的发挥和发展.让学生成为课堂的主人,使学生在自主的学习过程中,学生可以发现自我,完善自我.探索一种把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来的具体的体育教学模式是时代赋于我们的任务.通过几年的教学实践,试图探讨在体育教学过程中怎样更有效地发挥学生的主体能力.
主體性教學彊調“以教師為主導,以學生為主體”,要求教師通過自己的主導作用,充分髮揮學生的主動性、積極性和創造性,主動參與教學活動的過程中,做到會學、樂學、善學,從而教和學都達到最佳的髮揮和髮展.讓學生成為課堂的主人,使學生在自主的學習過程中,學生可以髮現自我,完善自我.探索一種把教師的主導作用與學生的主體作用結閤起來的具體的體育教學模式是時代賦于我們的任務.通過幾年的教學實踐,試圖探討在體育教學過程中怎樣更有效地髮揮學生的主體能力.
주체성교학강조“이교사위주도,이학생위주체”,요구교사통과자기적주도작용,충분발휘학생적주동성、적겁성화창조성,주동삼여교학활동적과정중,주도회학、악학、선학,종이교화학도체도최가적발휘화발전.양학생성위과당적주인,사학생재자주적학습과정중,학생가이발현자아,완선자아.탐색일충파교사적주도작용여학생적주체작용결합기래적구체적체육교학모식시시대부우아문적임무.통과궤년적교학실천,시도탐토재체육교학과정중즘양경유효지발휘학생적주체능력.
