小组互评法在《护理管理学》案例教学应用的探讨
소조호평법재《호리관이학》안례교학응용적탐토
  • 万方数据
    全科护理 전과호리
    FAMILY NURSE
    2012年 33期 3163-3164 ,共2页

    王倩%张艺鸣%石锐%薛丹%刘钰娟%丁永霞%巩小军%张培莉

    왕천%장예명%석예%설단%류옥연%정영하%공소군%장배리

    小组互评%护理管理学%案例教学 小組互評%護理管理學%案例教學
    소조호평%호리관이학%안례교학
    为调动学生自主学习的积极性,将小组互评法应用于2009级、2010级492名护理本科学生的护理管理案例教学过程.结果各小组的成绩呈现正态分布,学生自主学习积极性高,学习满意度好.通过改革使学生间的个人竞争转变为小组竞赛,调动了学生学习的主动性,增强了学生的团队合作精神,激发了学生的创新性,营造了平等和谐的师生关系,提高了学生的学习兴趣和学习效果.
    위조동학생자주학습적적겁성,장소조호평법응용우2009급、2010급492명호리본과학생적호리관리안례교학과정.결과각소조적성적정현정태분포,학생자주학습적겁성고,학습만의도호.통과개혁사학생간적개인경쟁전변위소조경새,조동료학생학습적주동성,증강료학생적단대합작정신,격발료학생적창신성,영조료평등화해적사생관계,제고료학생적학습흥취화학습효과.
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