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WENLI DAOHANG
2012年
9期
23
,共1页
积累意象%浓厚的兴趣%古诗意象赏析
積纍意象%濃厚的興趣%古詩意象賞析
적루의상%농후적흥취%고시의상상석
古诗鉴赏对于教师来说一直是教学的难点,也是重点 ;对学生来说,常常无处落笔,找不到突破口.其实,师生在平时注意积累古诗的意象,保持浓厚的兴趣,丰富自己的情感世界,乐于拓宽文学欣赏的眼界,自然就会找准古诗的意象,顾理成章地找到了古诗鉴赏的突破口,走进了作者的内心情感世界,把握古诗的感情基调,做各神考题亦会迎刃而解.
古詩鑒賞對于教師來說一直是教學的難點,也是重點 ;對學生來說,常常無處落筆,找不到突破口.其實,師生在平時註意積纍古詩的意象,保持濃厚的興趣,豐富自己的情感世界,樂于拓寬文學訢賞的眼界,自然就會找準古詩的意象,顧理成章地找到瞭古詩鑒賞的突破口,走進瞭作者的內心情感世界,把握古詩的感情基調,做各神攷題亦會迎刃而解.
고시감상대우교사래설일직시교학적난점,야시중점 ;대학생래설,상상무처락필,조불도돌파구.기실,사생재평시주의적루고시적의상,보지농후적흥취,봉부자기적정감세계,악우탁관문학흔상적안계,자연취회조준고시적의상,고리성장지조도료고시감상적돌파구,주진료작자적내심정감세계,파악고시적감정기조,주각신고제역회영인이해.
