海外英语(上)
海外英語(上)
해외영어(상)
Overseas English
2012年
10期
521-522
,共2页
框架理论%框架%二语词汇习得%母语负迁移%语料库
框架理論%框架%二語詞彙習得%母語負遷移%語料庫
광가이론%광가%이어사회습득%모어부천이%어료고
二语词汇学习的是否成功对学习者成功习得第二语言有着至关重要的作用.但是随着学习进程的展开,人们发现学习者即使大量的记忆单词却仍旧在使用词汇上与本族语者存有很大的差异,很难地道的使用英语单词或者经常用错单词.这次研究以worker为例,通过对语料库进行检索,从框架理论分析二语学习者与本族语者在词汇习得上所存在的差异,发现母语语义框架与二语语义框架的差异造成二语学习者在词汇习得上难以达到本族语者的水平,因此在二语教学过程中适当的补充词汇所属的语义框架知识有利学习者在二语习得的过程中更好地学习及应用语言.
二語詞彙學習的是否成功對學習者成功習得第二語言有著至關重要的作用.但是隨著學習進程的展開,人們髮現學習者即使大量的記憶單詞卻仍舊在使用詞彙上與本族語者存有很大的差異,很難地道的使用英語單詞或者經常用錯單詞.這次研究以worker為例,通過對語料庫進行檢索,從框架理論分析二語學習者與本族語者在詞彙習得上所存在的差異,髮現母語語義框架與二語語義框架的差異造成二語學習者在詞彙習得上難以達到本族語者的水平,因此在二語教學過程中適噹的補充詞彙所屬的語義框架知識有利學習者在二語習得的過程中更好地學習及應用語言.
이어사회학습적시부성공대학습자성공습득제이어언유착지관중요적작용.단시수착학습진정적전개,인문발현학습자즉사대량적기억단사각잉구재사용사회상여본족어자존유흔대적차이,흔난지도적사용영어단사혹자경상용착단사.저차연구이worker위례,통과대어료고진행검색,종광가이론분석이어학습자여본족어자재사회습득상소존재적차이,발현모어어의광가여이어어의광가적차이조성이어학습자재사회습득상난이체도본족어자적수평,인차재이어교학과정중괄당적보충사회소속적어의광가지식유리학습자재이어습득적과정중경호지학습급응용어언.
