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2012年
11期
99
,共1页
幼儿%社会交往能力
幼兒%社會交往能力
유인%사회교왕능력
未来社会需要我们的下一代人具有社会交往和活动能力,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现.幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况.而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,增强社会性,提高幼儿社会适应和交往能力.但是,许多幼教工作者和家长,没有及时抓住良机对幼儿进行生动的现场教育,听任教育资源白白地流失和浪费.因此,在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养,使幼儿成为时代合格人才.
未來社會需要我們的下一代人具有社會交往和活動能力,然而今天的獨生子女恰恰缺乏與人交往、閤作的機會,他們身上或多或少地有著不閤群、自私等錶現.幼兒將來能否積極地適應各種環境,能否協調好與他人與集體的關繫,能否勇敢地擔起社會責任,能否樂觀地對待人生等,決定于幼兒期的生活積纍和受教育狀況.而幼兒階段的教育比傳播知識、訓練技能更重要、更根本的任務,就是培養幼兒積極樂觀的生活態度、活潑開朗的性格和良好的社會品德,增彊社會性,提高幼兒社會適應和交往能力.但是,許多幼教工作者和傢長,沒有及時抓住良機對幼兒進行生動的現場教育,聽任教育資源白白地流失和浪費.因此,在幼兒園教育中教師應加彊對幼兒交往能力的培養,使幼兒成為時代閤格人纔.
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