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쾌악열독（하순간）
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2012年
11期
76
,共1页
数学课堂%"收"与"放"
數學課堂%"收"與"放"
수학과당%"수"여"방"
教学是师生积极互动、主动参与、共同发展的动态过程.课堂教学中,教师要为学生提供广阔的创新舞台和时空,使学生在学习中有广泛的自主权和选择权,真正体现“学生是数学学习的主人.这就要求教师发挥积极的主导作用,科学地处理好课堂教学中“收”与“放”的关系,有效地调控教学活动,提高课堂教学的效益,促进学生的全面发展.
教學是師生積極互動、主動參與、共同髮展的動態過程.課堂教學中,教師要為學生提供廣闊的創新舞檯和時空,使學生在學習中有廣汎的自主權和選擇權,真正體現“學生是數學學習的主人.這就要求教師髮揮積極的主導作用,科學地處理好課堂教學中“收”與“放”的關繫,有效地調控教學活動,提高課堂教學的效益,促進學生的全麵髮展.
교학시사생적겁호동、주동삼여、공동발전적동태과정.과당교학중,교사요위학생제공엄활적창신무태화시공,사학생재학습중유엄범적자주권화선택권,진정체현“학생시수학학습적주인.저취요구교사발휘적겁적주도작용,과학지처리호과당교학중“수”여“방”적관계,유효지조공교학활동,제고과당교학적효익,촉진학생적전면발전.
