南京社会科学
南京社會科學
남경사회과학
SOCIAL SCIENCES IN NANJING
2012年
12期
119-123,130
,共6页
教育民主化%教育平等%教育公平%教育公正%教育正义
教育民主化%教育平等%教育公平%教育公正%教育正義
교육민주화%교육평등%교육공평%교육공정%교육정의
教育公平尽管已被高度关注,但仍存在诸多认识偏差进而导致歧义纷争；教育公平、教育平等、教育公正、教育正义四个相关概念既存在紧密的交叉关系,又存在合乎逻辑的循环关系,但皆从属于教育民主化的动态发展过程；教育平等是指公民受教育权利的平等；教育公平是指公民受教育机会的均等,其关键是受教育机会均等的保障规则能否得到公认；教育公正是指符合社会整体利益的受教育机会均等；教育正义是指符合个体发展利益的受教育机会均等；教育公平是建立在教育平等基础上的诉求,教育公正是对教育公平的超越,教育正义则是最高的教育理想诉求.
教育公平儘管已被高度關註,但仍存在諸多認識偏差進而導緻歧義紛爭；教育公平、教育平等、教育公正、教育正義四箇相關概唸既存在緊密的交扠關繫,又存在閤乎邏輯的循環關繫,但皆從屬于教育民主化的動態髮展過程；教育平等是指公民受教育權利的平等；教育公平是指公民受教育機會的均等,其關鍵是受教育機會均等的保障規則能否得到公認；教育公正是指符閤社會整體利益的受教育機會均等；教育正義是指符閤箇體髮展利益的受教育機會均等；教育公平是建立在教育平等基礎上的訴求,教育公正是對教育公平的超越,教育正義則是最高的教育理想訴求.
교육공평진관이피고도관주,단잉존재제다인식편차진이도치기의분쟁；교육공평、교육평등、교육공정、교육정의사개상관개념기존재긴밀적교차관계,우존재합호라집적순배관계,단개종속우교육민주화적동태발전과정；교육평등시지공민수교육권리적평등；교육공평시지공민수교육궤회적균등,기관건시수교육궤회균등적보장규칙능부득도공인；교육공정시지부합사회정체이익적수교육궤회균등；교육정의시지부합개체발전이익적수교육궤회균등；교육공평시건립재교육평등기출상적소구,교육공정시대교육공평적초월,교육정의칙시최고적교육이상소구.
