湖北广播电视大学学报
湖北廣播電視大學學報
호북엄파전시대학학보
JOURNAL OF HUBEI TV UNIVERSITY
2013年
1期
130-131
,共2页
学习策略%元认知%大学生英语听力能力%有效策略
學習策略%元認知%大學生英語聽力能力%有效策略
학습책략%원인지%대학생영어은력능력%유효책략
学习者是否有元认知意识(一种学习策略,即掌握和利用认知知识来调控认知过程)是衡量他们学习能力的一个很重要的指标.本文针对大学英语听力方面存在的问题,从听力计划的制订和听力相关知识的准备,听力过程的调控,听力结果的评价三方面探索元认知意识对提高大学生英语听力能力的积极作用；同时在如何培养学生的元认知意识来提高他们的听力能力方面也做了一些有意的探讨.
學習者是否有元認知意識(一種學習策略,即掌握和利用認知知識來調控認知過程)是衡量他們學習能力的一箇很重要的指標.本文針對大學英語聽力方麵存在的問題,從聽力計劃的製訂和聽力相關知識的準備,聽力過程的調控,聽力結果的評價三方麵探索元認知意識對提高大學生英語聽力能力的積極作用；同時在如何培養學生的元認知意識來提高他們的聽力能力方麵也做瞭一些有意的探討.
학습자시부유원인지의식(일충학습책략,즉장악화이용인지지식래조공인지과정)시형량타문학습능력적일개흔중요적지표.본문침대대학영어은력방면존재적문제,종은력계화적제정화은력상관지식적준비,은력과정적조공,은력결과적평개삼방면탐색원인지의식대제고대학생영어은력능력적적겁작용；동시재여하배양학생적원인지의식래제고타문적은력능력방면야주료일사유의적탐토.
