湖北广播电视大学学报
湖北廣播電視大學學報
호북엄파전시대학학보
JOURNAL OF HUBEI TV UNIVERSITY
2013年
1期
119-120
,共2页
多元智能理论%评价%多元化
多元智能理論%評價%多元化
다원지능이론%평개%다원화
大学英语课程通常以纸笔考试形式作为教学效果的评价方式.这种单一的评价形式不能对学生的英语学习做出全面、客观的评价.多元智能理论为大学英语课堂教学效果评价设计提供了理论指导,倡导评价主体、评价内容和评价方式等方面的多元化.
大學英語課程通常以紙筆攷試形式作為教學效果的評價方式.這種單一的評價形式不能對學生的英語學習做齣全麵、客觀的評價.多元智能理論為大學英語課堂教學效果評價設計提供瞭理論指導,倡導評價主體、評價內容和評價方式等方麵的多元化.
대학영어과정통상이지필고시형식작위교학효과적평개방식.저충단일적평개형식불능대학생적영어학습주출전면、객관적평개.다원지능이론위대학영어과당교학효과평개설계제공료이론지도,창도평개주체、평개내용화평개방식등방면적다원화.
