社科纵横
社科縱橫
사과종횡
SOCIAL SCIENCE EXPLORATION
2012年
10期
151-154
,共4页
调查%英语教学%衔接%教学模式
調查%英語教學%銜接%教學模式
조사%영어교학%함접%교학모식
目前高中英语教学与大学英语教学在衔接上存在着脱节的问题.高中英语教学是以语法、词汇为主；而大学英语教学则以阅读、口语、听力为教学重点.教学模式也有所不同,高中主要以讲授为主,学生自学为辅；大学则采用讲授与自学兼顾的教学模式.这些显著的变化使得刚刚进入大学的学生在心理上产生不适,并影响了学生的学习积极性.本文对大学初始阶段(即大学一年级第一学期)的学生进行英语学习现状调查,根据调查结果,提出教师应针对学生现有的语言能力结构及学习状况,相应调整教学模式和教学方法,以帮助学生尽快实现从被动型学习到自主学习的过渡,从而提高教学和学习效果.
目前高中英語教學與大學英語教學在銜接上存在著脫節的問題.高中英語教學是以語法、詞彙為主；而大學英語教學則以閱讀、口語、聽力為教學重點.教學模式也有所不同,高中主要以講授為主,學生自學為輔；大學則採用講授與自學兼顧的教學模式.這些顯著的變化使得剛剛進入大學的學生在心理上產生不適,併影響瞭學生的學習積極性.本文對大學初始階段(即大學一年級第一學期)的學生進行英語學習現狀調查,根據調查結果,提齣教師應針對學生現有的語言能力結構及學習狀況,相應調整教學模式和教學方法,以幫助學生儘快實現從被動型學習到自主學習的過渡,從而提高教學和學習效果.
목전고중영어교학여대학영어교학재함접상존재착탈절적문제.고중영어교학시이어법、사회위주；이대학영어교학칙이열독、구어、은력위교학중점.교학모식야유소불동,고중주요이강수위주,학생자학위보；대학칙채용강수여자학겸고적교학모식.저사현저적변화사득강강진입대학적학생재심리상산생불괄,병영향료학생적학습적겁성.본문대대학초시계단(즉대학일년급제일학기)적학생진행영어학습현상조사,근거조사결과,제출교사응침대학생현유적어언능력결구급학습상황,상응조정교학모식화교학방법,이방조학생진쾌실현종피동형학습도자주학습적과도,종이제고교학화학습효과.
