小学生作文辅导（教师适用）
小學生作文輔導（教師適用）
소학생작문보도（교사괄용）
XIAOXUESHENG ZUOWEN FUDAO（JIAOSHI SHIYONG）
2012年
11期
62
,共1页
习作%兴趣%情感效应%创作欲望
習作%興趣%情感效應%創作欲望
습작%흥취%정감효응%창작욕망
兴趣是最好的老师.小学习作教学中如果能充分运用兴趣效应,调动学生情感,激起情感共鸣,激发创作欲望,就能解决学生怕写作,写不好作文的问题.兴趣才是焕发智慧潜力的内部动力,有兴趣,才能形成发自内心的需要,才能带来独立的学习过程和发展学习能力.兴趣越高,能力发展越快,就越能激发学生成才,这就是兴趣带来的奇效.
興趣是最好的老師.小學習作教學中如果能充分運用興趣效應,調動學生情感,激起情感共鳴,激髮創作欲望,就能解決學生怕寫作,寫不好作文的問題.興趣纔是煥髮智慧潛力的內部動力,有興趣,纔能形成髮自內心的需要,纔能帶來獨立的學習過程和髮展學習能力.興趣越高,能力髮展越快,就越能激髮學生成纔,這就是興趣帶來的奇效.
흥취시최호적로사.소학습작교학중여과능충분운용흥취효응,조동학생정감,격기정감공명,격발창작욕망,취능해결학생파사작,사불호작문적문제.흥취재시환발지혜잠력적내부동력,유흥취,재능형성발자내심적수요,재능대래독립적학습과정화발전학습능력.흥취월고,능력발전월쾌,취월능격발학생성재,저취시흥취대래적기효.
