商情
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상정
SHANGQING
2012年
50期
295
,共1页
合作学习%有效性%组织策略
閤作學習%有效性%組織策略
합작학습%유효성%조직책략
随着建构主义学习理论的广泛传播,合作学习成为西方最受欢迎的教学策略之一.它以合作小组为主体开展教学活动,在学生与学生之间建立一种有关知识的互学共享机制,改变了班级教学中学生成员以竞争为主的交往形式.与传统的班级授课制相比,合作学习在促进学生的社会化和大面积提高教学质量上具有显著的优势.合作学习活动是促进学生获取知识、发展能力,培养其合作意识的有效形式.它能有效地丰富学生的情感,促进学生良好个性的形成.旨在研究语文小组合作学习活动的策略及其有效性.
隨著建構主義學習理論的廣汎傳播,閤作學習成為西方最受歡迎的教學策略之一.它以閤作小組為主體開展教學活動,在學生與學生之間建立一種有關知識的互學共享機製,改變瞭班級教學中學生成員以競爭為主的交往形式.與傳統的班級授課製相比,閤作學習在促進學生的社會化和大麵積提高教學質量上具有顯著的優勢.閤作學習活動是促進學生穫取知識、髮展能力,培養其閤作意識的有效形式.它能有效地豐富學生的情感,促進學生良好箇性的形成.旨在研究語文小組閤作學習活動的策略及其有效性.
수착건구주의학습이론적엄범전파,합작학습성위서방최수환영적교학책략지일.타이합작소조위주체개전교학활동,재학생여학생지간건립일충유관지식적호학공향궤제,개변료반급교학중학생성원이경쟁위주적교왕형식.여전통적반급수과제상비,합작학습재촉진학생적사회화화대면적제고교학질량상구유현저적우세.합작학습활동시촉진학생획취지식、발전능력,배양기합작의식적유효형식.타능유효지봉부학생적정감,촉진학생량호개성적형성.지재연구어문소조합작학습활동적책략급기유효성.
