学周刊C版
學週刊C版
학주간C판
LEARNING WEEK
2013年
1期
200
,共1页
体育与健康%课程%教学评价
體育與健康%課程%教學評價
체육여건강%과정%교학평개
课程学习评价是新一轮的基础教育课程改革的重点,如何科学合理地评价学生的体育与健康成绩,使评价成为促进学生更好地进行体育学习和积极参与体育活动的有效手段,是我国体育与健康课程改革亟待解决的问题.体育教学评价指标体系的构建,应充分体现现代体育教学的特点,注重心理健康教育在体育教学评价中的运用,采用多样化的评价方式,在加大对学生评价力度的同时,选择多元化的评价主体,公正、客观、准确的反映我们学校的教学,准确地反映出我们学生的实际,使学生能够在体育课上不断地进步、提高.
課程學習評價是新一輪的基礎教育課程改革的重點,如何科學閤理地評價學生的體育與健康成績,使評價成為促進學生更好地進行體育學習和積極參與體育活動的有效手段,是我國體育與健康課程改革亟待解決的問題.體育教學評價指標體繫的構建,應充分體現現代體育教學的特點,註重心理健康教育在體育教學評價中的運用,採用多樣化的評價方式,在加大對學生評價力度的同時,選擇多元化的評價主體,公正、客觀、準確的反映我們學校的教學,準確地反映齣我們學生的實際,使學生能夠在體育課上不斷地進步、提高.
과정학습평개시신일륜적기출교육과정개혁적중점,여하과학합리지평개학생적체육여건강성적,사평개성위촉진학생경호지진행체육학습화적겁삼여체육활동적유효수단,시아국체육여건강과정개혁극대해결적문제.체육교학평개지표체계적구건,응충분체현현대체육교학적특점,주중심리건강교육재체육교학평개중적운용,채용다양화적평개방식,재가대대학생평개력도적동시,선택다원화적평개주체,공정、객관、준학적반영아문학교적교학,준학지반영출아문학생적실제,사학생능구재체육과상불단지진보、제고.
