按摩与康复医学（下旬刊）
按摩與康複醫學（下旬刊）
안마여강복의학（하순간）
CHINESE MANIPULATION & REHABILITION MEDICINE
2012年
11期
66-67
,共2页
推拿实训%医患交流%标准化病人
推拿實訓%醫患交流%標準化病人
추나실훈%의환교류%표준화병인
目的:通过推拿科常见病标准化病人(SP)与志愿病人来培训中医学生临床医患的交流能力,提高交流的技巧和策略.方法:分为应用推拿科志愿患者培训中医学生医患交流能力组(简称应用患者组)和应用SP培训中医学生医患交流能力组(简称应用SP组).应用SP组,采用先期招募、遴选、培训、考核、让中医学生与腰突症SP进行面对面交流、实训结束后,SP向中医学生提供对交流过程的反馈意见的流程;应用患者组采用中医学生互动模拟医患交流,创造与临床真实患者交流、进行对志愿患者的接诊、进行推拿治疗、给予解答日常咨询等具体临床实践等步骤.两组进行对比以及多站累加后换算分值统计.结果:应用SP组与应用患者组医患交流能力评分在实训前后比较均为P＜0.001.实训后两组学生医患交流能力评分比较P＜0.05,应用患者组优于SP组.结论:两组多站累加后换算分值应用患者组较应用SP组高.
目的:通過推拿科常見病標準化病人(SP)與誌願病人來培訓中醫學生臨床醫患的交流能力,提高交流的技巧和策略.方法:分為應用推拿科誌願患者培訓中醫學生醫患交流能力組(簡稱應用患者組)和應用SP培訓中醫學生醫患交流能力組(簡稱應用SP組).應用SP組,採用先期招募、遴選、培訓、攷覈、讓中醫學生與腰突癥SP進行麵對麵交流、實訓結束後,SP嚮中醫學生提供對交流過程的反饋意見的流程;應用患者組採用中醫學生互動模擬醫患交流,創造與臨床真實患者交流、進行對誌願患者的接診、進行推拿治療、給予解答日常咨詢等具體臨床實踐等步驟.兩組進行對比以及多站纍加後換算分值統計.結果:應用SP組與應用患者組醫患交流能力評分在實訓前後比較均為P＜0.001.實訓後兩組學生醫患交流能力評分比較P＜0.05,應用患者組優于SP組.結論:兩組多站纍加後換算分值應用患者組較應用SP組高.
목적:통과추나과상견병표준화병인(SP)여지원병인래배훈중의학생림상의환적교류능력,제고교류적기교화책략.방법:분위응용추나과지원환자배훈중의학생의환교류능력조(간칭응용환자조)화응용SP배훈중의학생의환교류능력조(간칭응용SP조).응용SP조,채용선기초모、린선、배훈、고핵、양중의학생여요돌증SP진행면대면교류、실훈결속후,SP향중의학생제공대교류과정적반궤의견적류정;응용환자조채용중의학생호동모의의환교류,창조여림상진실환자교류、진행대지원환자적접진、진행추나치료、급여해답일상자순등구체림상실천등보취.량조진행대비이급다참루가후환산분치통계.결과:응용SP조여응용환자조의환교류능력평분재실훈전후비교균위P＜0.001.실훈후량조학생의환교류능력평분비교P＜0.05,응용환자조우우SP조.결론:량조다참루가후환산분치응용환자조교응용SP조고.
