教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2012年
6期
106-109
,共4页
回应行为%健康教育活动%策略探析
迴應行為%健康教育活動%策略探析
회응행위%건강교육활동%책략탐석
回应行为指师幼互动情境中,幼儿(一个、几个或全体)对教师施动之后,教师做出的应答或反应;或是以教师作为施动者,幼儿受动之后,教师做出的应答或反应.健康领域活动中教师的回应,注重引导幼儿掌握正确的健康知识、养成良好的行为习惯,因此其有效的展现关系到健康教育活动的质量.本文以大班健康领域活动“国王生病了”为例,对活动过程进行整理、归类,得出8种教师回应行为类型及其比例,在此基础上试图发现教学活动中教师回应行为所存在的问题并提出相应策略.
迴應行為指師幼互動情境中,幼兒(一箇、幾箇或全體)對教師施動之後,教師做齣的應答或反應;或是以教師作為施動者,幼兒受動之後,教師做齣的應答或反應.健康領域活動中教師的迴應,註重引導幼兒掌握正確的健康知識、養成良好的行為習慣,因此其有效的展現關繫到健康教育活動的質量.本文以大班健康領域活動“國王生病瞭”為例,對活動過程進行整理、歸類,得齣8種教師迴應行為類型及其比例,在此基礎上試圖髮現教學活動中教師迴應行為所存在的問題併提齣相應策略.
회응행위지사유호동정경중,유인(일개、궤개혹전체)대교사시동지후,교사주출적응답혹반응;혹시이교사작위시동자,유인수동지후,교사주출적응답혹반응.건강영역활동중교사적회응,주중인도유인장악정학적건강지식、양성량호적행위습관,인차기유효적전현관계도건강교육활동적질량.본문이대반건강영역활동“국왕생병료”위례,대활동과정진행정리、귀류,득출8충교사회응행위류형급기비례,재차기출상시도발현교학활동중교사회응행위소존재적문제병제출상응책략.
