医学信息
醫學信息
의학신식
MEDICAL INFORMATION
2012年
10期
3-4
,共2页
计算机软件设计%多媒体体育%健美操教学
計算機軟件設計%多媒體體育%健美操教學
계산궤연건설계%다매체체육%건미조교학
目的 探讨计算机设计的健美操题库、多媒体体育教学方式进行教学的教学效果. 方法 100例护士班学生,按随机表分成两组各50例,观察组采用计算机设计的健美操题库、多媒体体育教学的方式进行教学,对照组采用常规体育教学方式.利用基本步伐评分标准、健美操一般锻炼标准评价两组教学效果的差异. 结果 两组基本步伐考试总体评价结果显示,在要领领略、肌肉用力、动作变换、路线方位、姿态优美方面比较均有统计学差异(P＜0.05,P＜0.02,P＜0.01).两组健美操考试总体评价评分结果显示、要领领略、肌肉用力、动作时空、动作变换、路线方位、姿态优美的考试成绩均有统计学意义(P＜0.05,P＜0.02).结论 计算机辅助、多媒体健美操教学,不仅使学生易学,易懂、易实践,而且学习效果远远优于传统体育教学.
目的 探討計算機設計的健美操題庫、多媒體體育教學方式進行教學的教學效果. 方法 100例護士班學生,按隨機錶分成兩組各50例,觀察組採用計算機設計的健美操題庫、多媒體體育教學的方式進行教學,對照組採用常規體育教學方式.利用基本步伐評分標準、健美操一般鍛煉標準評價兩組教學效果的差異. 結果 兩組基本步伐攷試總體評價結果顯示,在要領領略、肌肉用力、動作變換、路線方位、姿態優美方麵比較均有統計學差異(P＜0.05,P＜0.02,P＜0.01).兩組健美操攷試總體評價評分結果顯示、要領領略、肌肉用力、動作時空、動作變換、路線方位、姿態優美的攷試成績均有統計學意義(P＜0.05,P＜0.02).結論 計算機輔助、多媒體健美操教學,不僅使學生易學,易懂、易實踐,而且學習效果遠遠優于傳統體育教學.
목적 탐토계산궤설계적건미조제고、다매체체육교학방식진행교학적교학효과. 방법 100례호사반학생,안수궤표분성량조각50례,관찰조채용계산궤설계적건미조제고、다매체체육교학적방식진행교학,대조조채용상규체육교학방식.이용기본보벌평분표준、건미조일반단련표준평개량조교학효과적차이. 결과 량조기본보벌고시총체평개결과현시,재요령령략、기육용력、동작변환、로선방위、자태우미방면비교균유통계학차이(P＜0.05,P＜0.02,P＜0.01).량조건미조고시총체평개평분결과현시、요령령략、기육용력、동작시공、동작변환、로선방위、자태우미적고시성적균유통계학의의(P＜0.05,P＜0.02).결론 계산궤보조、다매체건미조교학,불부사학생역학,역동、역실천,이차학습효과원원우우전통체육교학.
