语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2012年
12期
61-62
,共2页
语文%阅读%文本%破土%深翻
語文%閱讀%文本%破土%深翻
어문%열독%문본%파토%심번
阅读就是教师引导学生层层挖掘,“深翻”文本,即逐步引领学生与文本、作者等进行最高层次的对话,只有当学生的认知、表达、思考等有了一定的深度,才能提升学生的阅读品味.
閱讀就是教師引導學生層層挖掘,“深翻”文本,即逐步引領學生與文本、作者等進行最高層次的對話,隻有噹學生的認知、錶達、思攷等有瞭一定的深度,纔能提升學生的閱讀品味.
열독취시교사인도학생층층알굴,“심번”문본,즉축보인령학생여문본、작자등진행최고층차적대화,지유당학생적인지、표체、사고등유료일정적심도,재능제승학생적열독품미.
