语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2012年
12期
48-49
,共2页
高中语文教学%有效性%温度%情感
高中語文教學%有效性%溫度%情感
고중어문교학%유효성%온도%정감
“情感是语文教育的‘渠道’、‘灵魂’和‘根’.”语文教学过程不仅是语言文字训练的过程,同时也是学生感受、领悟、体验情感的过程,作为语文老师,能否把情感教育渗透到教学中直接关系到语文课的成效.因此,如何在语文教学中挖掘情感因素,真正激发学生产生情感共鸣,是一个值得研究的问题.
“情感是語文教育的‘渠道’、‘靈魂’和‘根’.”語文教學過程不僅是語言文字訓練的過程,同時也是學生感受、領悟、體驗情感的過程,作為語文老師,能否把情感教育滲透到教學中直接關繫到語文課的成效.因此,如何在語文教學中挖掘情感因素,真正激髮學生產生情感共鳴,是一箇值得研究的問題.
“정감시어문교육적‘거도’、‘령혼’화‘근’.”어문교학과정불부시어언문자훈련적과정,동시야시학생감수、령오、체험정감적과정,작위어문로사,능부파정감교육삼투도교학중직접관계도어문과적성효.인차,여하재어문교학중알굴정감인소,진정격발학생산생정감공명,시일개치득연구적문제.
