化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2012年
12期
2-4
,共3页
质量守恒定律%实验探究%问题线索
質量守恆定律%實驗探究%問題線索
질량수항정률%실험탐구%문제선색
对“质量守恒定律”及其教学价值和学生探究过程中可能遇到的问题进行了分析,结合“质量守恒定律”实验探究案例阐释了利用问题引导学生体验知识形成过程的方法.认为教师要根据实验探究环节提炼出符合学科逻辑和学生认知心理的问题线索,然后在问题线索的基础上生成出实际的教学问题.
對“質量守恆定律”及其教學價值和學生探究過程中可能遇到的問題進行瞭分析,結閤“質量守恆定律”實驗探究案例闡釋瞭利用問題引導學生體驗知識形成過程的方法.認為教師要根據實驗探究環節提煉齣符閤學科邏輯和學生認知心理的問題線索,然後在問題線索的基礎上生成齣實際的教學問題.
대“질량수항정률”급기교학개치화학생탐구과정중가능우도적문제진행료분석,결합“질량수항정률”실험탐구안례천석료이용문제인도학생체험지식형성과정적방법.인위교사요근거실험탐구배절제련출부합학과라집화학생인지심리적문제선색,연후재문제선색적기출상생성출실제적교학문제.
