CAJ | 학술논문

外语焦虑是指由外语学习过程的独特性导致的、外语学习者在自我知觉、信念、感情和行为等方面表现出的紧张、不安和忧虑.口语学习者的外语焦虑是学习者、教师和口语课堂三方面因素互动的产物.舒缓学习者的外语焦虑、提升学习者的口语学习兴趣,帮助学习者形成口语训练的习惯,是口语教学的关键.为此,教师应在大学阶段的英语口语教学中实行分期教学,重视口语任务设计的真实性、娱乐性、开放性、挑战性,加强学生之间和师生之间的互动,同时还应提高学生对外语焦虑和口语学习规律的认知水平.
외어초필시지유외어학습과정적독특성도치적、외어학습자재자아지각、신념、감정화행위등방면표현출적긴장、불안화우필.구어학습자적외어초필시학습자、교사화구어과당삼방면인소호동적산물.서완학습자적외어초필、제승학습자적구어학습흥취,방조학습자형성구어훈련적습관,시구어교학적관건.위차,교사응재대학계단적영어구어교학중실행분기교학,중시구어임무설계적진실성、오악성、개방성、도전성,가강학생지간화사생지간적호동,동시환응제고학생대외어초필화구어학습규률적인지수평.