齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2013年
20期
3064-3065
,共2页
赵文杰%李敏%吴迪%车立群%单洁
趙文傑%李敏%吳迪%車立群%單潔
조문걸%리민%오적%차립군%단길
全科医学教学%病例%效果
全科醫學教學%病例%效果
전과의학교학%병례%효과
目的 讨论“以病例为中心”的教学模式在全科医学教学中的应用效果.方法 对我院临床医学专业全科医学方向2009级与2010级共计50名学生为研究对象,分别进行传统方法教学和“以病例为中心”的教学模式,比较两组学生的教学效果和教学效果满意度,结果采用SPSS 17.0进行统计分析.结果 观察组学生对教学效果的满意度较高,学生在利于自主学习能力培养(t=-5.613,P=0.000)、利于团队协作(t=-6.523,P=0.000)、利于发现问题与解决问题(t=-4.287,P=0.000)等方面具有显著性差异；两组学生的理论考试总成绩比较不具有显著性差异,但在病例分析题比较中(t=-5.634,P=0.000)具有显著性差异.结论 “以病例为中心”的教学方法在临床具有极强的实用性和良好的教学效果,值得临床教学推广应用.
目的 討論“以病例為中心”的教學模式在全科醫學教學中的應用效果.方法 對我院臨床醫學專業全科醫學方嚮2009級與2010級共計50名學生為研究對象,分彆進行傳統方法教學和“以病例為中心”的教學模式,比較兩組學生的教學效果和教學效果滿意度,結果採用SPSS 17.0進行統計分析.結果 觀察組學生對教學效果的滿意度較高,學生在利于自主學習能力培養(t=-5.613,P=0.000)、利于糰隊協作(t=-6.523,P=0.000)、利于髮現問題與解決問題(t=-4.287,P=0.000)等方麵具有顯著性差異；兩組學生的理論攷試總成績比較不具有顯著性差異,但在病例分析題比較中(t=-5.634,P=0.000)具有顯著性差異.結論 “以病例為中心”的教學方法在臨床具有極彊的實用性和良好的教學效果,值得臨床教學推廣應用.
목적 토론“이병례위중심”적교학모식재전과의학교학중적응용효과.방법 대아원림상의학전업전과의학방향2009급여2010급공계50명학생위연구대상,분별진행전통방법교학화“이병례위중심”적교학모식,비교량조학생적교학효과화교학효과만의도,결과채용SPSS 17.0진행통계분석.결과 관찰조학생대교학효과적만의도교고,학생재리우자주학습능력배양(t=-5.613,P=0.000)、리우단대협작(t=-6.523,P=0.000)、리우발현문제여해결문제(t=-4.287,P=0.000)등방면구유현저성차이；량조학생적이론고시총성적비교불구유현저성차이,단재병례분석제비교중(t=-5.634,P=0.000)구유현저성차이.결론 “이병례위중심”적교학방법재림상구유겁강적실용성화량호적교학효과,치득림상교학추엄응용.
