考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
75期
146
,共1页
物理规律%过程%价值
物理規律%過程%價值
물리규률%과정%개치
结论是规律教学的归宿,但不是目的.学生学习物理知识和技能,必须经历基本的科学探究过程,让其受到科学态度和科学精神的熏陶,进而提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发展.因此,在物理规律教学中,更要强调过程的价值体现.
結論是規律教學的歸宿,但不是目的.學生學習物理知識和技能,必鬚經歷基本的科學探究過程,讓其受到科學態度和科學精神的熏陶,進而提高全體學生的科學素養,促進學生的全麵髮展.因此,在物理規律教學中,更要彊調過程的價值體現.
결론시규률교학적귀숙,단불시목적.학생학습물리지식화기능,필수경력기본적과학탐구과정,양기수도과학태도화과학정신적훈도,진이제고전체학생적과학소양,촉진학생적전면발전.인차,재물리규률교학중,경요강조과정적개치체현.
