黔南民族师范学院学报
黔南民族師範學院學報
검남민족사범학원학보
THE LEARNED JOURNAL OF THE QIANNAN NORMAL COLLEGE OF NATIONALITIES
2013年
2期
17-20
,共4页
语用预设%明示推理%结构层面%听力理解
語用預設%明示推理%結構層麵%聽力理解
어용예설%명시추리%결구층면%은력리해
语用预设的表达者与释话者通过明示推理原则生成和理解语用预设并在结构层面上体现.通过有意识地引导间接释话者(此处指听力学习者)从语用预设的说话者(包含表达者和直接释话者)明示的语音语调、词汇、句法和语篇,推理并预测隐含的说话者的信息意图与交际意图,得出隐含结论,从而理解说话者要表达的真实意图.在回顾前期对大、中学听力教学衔接研究的基础上,引导刚进入大学校门的听力学习者通过关注语用预设在结构层面上的表现,驭用明示推理的方式辅助学习,将听力理解从被动学习变成主动参与,从而实现大、中学听力学习的顺利过渡.
語用預設的錶達者與釋話者通過明示推理原則生成和理解語用預設併在結構層麵上體現.通過有意識地引導間接釋話者(此處指聽力學習者)從語用預設的說話者(包含錶達者和直接釋話者)明示的語音語調、詞彙、句法和語篇,推理併預測隱含的說話者的信息意圖與交際意圖,得齣隱含結論,從而理解說話者要錶達的真實意圖.在迴顧前期對大、中學聽力教學銜接研究的基礎上,引導剛進入大學校門的聽力學習者通過關註語用預設在結構層麵上的錶現,馭用明示推理的方式輔助學習,將聽力理解從被動學習變成主動參與,從而實現大、中學聽力學習的順利過渡.
어용예설적표체자여석화자통과명시추리원칙생성화리해어용예설병재결구층면상체현.통과유의식지인도간접석화자(차처지은역학습자)종어용예설적설화자(포함표체자화직접석화자)명시적어음어조、사회、구법화어편,추리병예측은함적설화자적신식의도여교제의도,득출은함결론,종이리해설화자요표체적진실의도.재회고전기대대、중학은력교학함접연구적기출상,인도강진입대학교문적은역학습자통과관주어용예설재결구층면상적표현,어용명시추리적방식보조학습,장은력리해종피동학습변성주동삼여,종이실현대、중학은역학습적순리과도.
