中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2012年
3期
11-12,36
,共3页
杨学%潘静娟%岳小强%王丽娜%刘龙
楊學%潘靜娟%嶽小彊%王麗娜%劉龍
양학%반정연%악소강%왕려나%류룡
伤寒论%临床教学%自主学习%能力培养
傷寒論%臨床教學%自主學習%能力培養
상한론%림상교학%자주학습%능력배양
针对伤寒论临床教学的现状,根据伤寒论临床基础的学科性质,结合第二军医大学的师承教育优势,突出临床教学改革,遵循教育和认知规律,规范操作过程,并引入科学评价,探索并实施了“问题牵引自学一临床观摩教学一实习门诊践学一点评启学培智”的阶段递进式临床教学.教学效果良好,实现了实践中不断深化理论认识,逐步培养临床思维和动手能力的教学目标.
針對傷寒論臨床教學的現狀,根據傷寒論臨床基礎的學科性質,結閤第二軍醫大學的師承教育優勢,突齣臨床教學改革,遵循教育和認知規律,規範操作過程,併引入科學評價,探索併實施瞭“問題牽引自學一臨床觀摩教學一實習門診踐學一點評啟學培智”的階段遞進式臨床教學.教學效果良好,實現瞭實踐中不斷深化理論認識,逐步培養臨床思維和動手能力的教學目標.
침대상한론림상교학적현상,근거상한론림상기출적학과성질,결합제이군의대학적사승교육우세,돌출림상교학개혁,준순교육화인지규률,규범조작과정,병인입과학평개,탐색병실시료“문제견인자학일림상관마교학일실습문진천학일점평계학배지”적계단체진식림상교학.교학효과량호,실현료실천중불단심화이론인식,축보배양림상사유화동수능력적교학목표.
