中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
9期
112-116
,共5页
徐鹏%张海%王以宁%刘艳华
徐鵬%張海%王以寧%劉豔華
서붕%장해%왕이저%류염화
TPACK%教师教育技术%整合技术的学科教学知识
TPACK%教師教育技術%整閤技術的學科教學知識
TPACK%교사교육기술%정합기술적학과교학지식
TPACK(整合技术的学科教学知识)是信息技术时代全新的教师知识框架,教师发展TPACK对于有效使用技术进行教学,促进教师专业化发展至关重要.该研究通过对国外从2005年到2013年公开发表的100篇TPACK相关研究文献(包括36篇SSCI检索文献)的整理与分析,梳理相关研究脉络,提出在未来TPACK发展过程中,值得注意的方向有:TPACK理论的学科化研究、TPACK境脉研究、混合式TPACK评价方法研究、高等教育领域基于TPACK理论框架的教师培养研究.
TPACK(整閤技術的學科教學知識)是信息技術時代全新的教師知識框架,教師髮展TPACK對于有效使用技術進行教學,促進教師專業化髮展至關重要.該研究通過對國外從2005年到2013年公開髮錶的100篇TPACK相關研究文獻(包括36篇SSCI檢索文獻)的整理與分析,梳理相關研究脈絡,提齣在未來TPACK髮展過程中,值得註意的方嚮有:TPACK理論的學科化研究、TPACK境脈研究、混閤式TPACK評價方法研究、高等教育領域基于TPACK理論框架的教師培養研究.
TPACK(정합기술적학과교학지식)시신식기술시대전신적교사지식광가,교사발전TPACK대우유효사용기술진행교학,촉진교사전업화발전지관중요.해연구통과대국외종2005년도2013년공개발표적100편TPACK상관연구문헌(포괄36편SSCI검색문헌)적정리여분석,소리상관연구맥락,제출재미래TPACK발전과정중,치득주의적방향유:TPACK이론적학과화연구、TPACK경맥연구、혼합식TPACK평개방법연구、고등교육영역기우TPACK이론광가적교사배양연구.
