2014년 自由表达与规范训练:看似矛盾实可相生 自由錶達與規範訓練:看似矛盾實可相生 자유표체여규범훈련:간사모순실가상생

2013년 浅议信息技术课程的教学设计思路 淺議信息技術課程的教學設計思路 천의신식기술과정적교학설계사로

2012년 如何应对阅读教学时间“缩水” 如何應對閱讀教學時間“縮水” 여하응대열독교학시간“축수”

2010년 祖母是一片不知愁的落叶 祖母是一片不知愁的落葉 조모시일편불지수적락협

2008년 给专业发展一个"支点"——教育科研实践点滴感受 給專業髮展一箇"支點"——教育科研實踐點滴感受 급전업발전일개"지점"——교육과연실천점적감수

2006년 回顾整合综合提高——小学毕业班习作复习整合课"怎样表达内心的感受" 迴顧整閤綜閤提高——小學畢業班習作複習整閤課"怎樣錶達內心的感受" 회고정합종합제고——소학필업반습작복습정합과"즘양표체내심적감수"

2006년 《写自己喜欢的动物》教学设计与评析(一) 《寫自己喜歡的動物》教學設計與評析(一) 《사자기희환적동물》교학설계여평석(일)

2005년 再现生活自由习作——『写自己的小伙伴』教学实录 再現生活自由習作——『寫自己的小夥伴』教學實錄 재현생활자유습작——『사자기적소화반』교학실록

2005년 梦想在耕耘中成真 夢想在耕耘中成真 몽상재경운중성진

2004년 关注《2030年的一天》 關註《2030年的一天》 관주《2030년적일천》