安阳工学院学报
安暘工學院學報
안양공학원학보
JOURNAL OF ANYANG INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2013年
6期
111-114
,共4页
工作倦怠%核心自我评价%组织认同
工作倦怠%覈心自我評價%組織認同
공작권태%핵심자아평개%조직인동
the core self-evaluation%organizational identification%job burnout
通过对全省某次教师会议358名河南省高中教师施测核心自我评价问卷，组织认同问卷和工作倦怠问卷，对河南省高中教师工作倦怠现状进行调查，并探讨核心自我评价和组织认同对工作倦怠的影响。
通過對全省某次教師會議358名河南省高中教師施測覈心自我評價問捲，組織認同問捲和工作倦怠問捲，對河南省高中教師工作倦怠現狀進行調查，併探討覈心自我評價和組織認同對工作倦怠的影響。
통과대전성모차교사회의358명하남성고중교사시측핵심자아평개문권，조직인동문권화공작권태문권，대하남성고중교사공작권태현상진행조사，병탐토핵심자아평개화조직인동대공작권태적영향。
The study investigate the situation of job burnout of high school teacher in Henan province,and to discuss the relationship among the core self-evaluation, organizational identification and job burnout. By the measurement of core self-evaluation questionnaire, organizational identification questionnaire and job burnout to 358 teachers of high school in Henan province.
