CAJ | 학술논문

在有效教学和输入理论的指导下，针对一所中职学校的四节听说课中听力材料输入有效性进行了调查与分析。经过研究者的观察与分析发现，中职英语听说课上输入有效的知识主要是在学生原有知识基础之上交际功能的训练。听说课上信息输入有效性比较高，但是词汇和句法仍然是影响信息输入有效性的主要障碍。
재유효교학화수입이론적지도하，침대일소중직학교적사절은설과중은력재료수입유효성진행료조사여분석。경과연구자적관찰여분석발현，중직영어은설과상수입유효적지식주요시재학생원유지식기출지상교제공능적훈련。은설과상신식수입유효성비교고，단시사회화구법잉연시영향신식수입유효성적주요장애。