CAJ | 학술논문

在二语阅读中，超读障碍是一个常见却被忽视的现象，本文对这一现象进行分析，以尝试探讨“超读障碍”形成的原因。文章认为，读者的先备知识以及知识的策略性应用、认知机制包括工作记忆和抑制与强化机制等等，都是超读障碍形成的原因。而对二语阅读来说，超读障碍源于二语阅读中的“阈值效应”，而它是读者语言水平与各种认知机制，如抑制机制、工作记忆能力等综合作用的结果。我们既要强调二语阅读中的词汇及语法水平的影响，认识词汇习得中概念重构难题对二语理解及加工的影响，也要进一步认识“阈值效应”产生的认知心理本质。最后，文章提出，可以进行阅读策略培训，也可以在平时教学中进行显性的词汇教学和语言产出的纠错练习来破解概念重构的难题，从而对二语阅读中的“超读障碍”进行干预。
재이어열독중，초독장애시일개상견각피홀시적현상，본문대저일현상진행분석，이상시탐토“초독장애”형성적원인。문장인위，독자적선비지식이급지식적책략성응용、인지궤제포괄공작기억화억제여강화궤제등등，도시초독장애형성적원인。이대이어열독래설，초독장애원우이어열독중적“역치효응”，이타시독자어언수평여각충인지궤제，여억제궤제、공작기억능력등종합작용적결과。아문기요강조이어열독중적사회급어법수평적영향，인식사회습득중개념중구난제대이어리해급가공적영향，야요진일보인식“역치효응”산생적인지심리본질。최후，문장제출，가이진행열독책략배훈，야가이재평시교학중진행현성적사회교학화어언산출적규착연습래파해개념중구적난제，종이대이어열독중적“초독장애”진행간예。