CAJ | 학술논문

把本校2010级护理学生120名随机的分为两组，对照组60名护生采取常规的方法进行护理实验教学，而观察组60名采取体验式教学法进行护理实验教学，观察两组不同方法教学后的应用效果。结果显示：观察组对患者和护士角色认识度、团队合作意识和动手操作能力均明显的优于对照组的情况，比较差异有统计学意义（P<0.05）。由此证明体验式教学在护理实验教学中具有较好的应用效果，值得在护理教学中应用和推广。
파본교2010급호이학생120명수궤적분위량조，대조조60명호생채취상규적방법진행호리실험교학，이관찰조60명채취체험식교학법진행호리실험교학，관찰량조불동방법교학후적응용효과。결과현시：관찰조대환자화호사각색인식도、단대합작의식화동수조작능력균명현적우우대조조적정황，비교차이유통계학의의（P<0.05）。유차증명체험식교학재호리실험교학중구유교호적응용효과，치득재호리교학중응용화추엄。