2014년 谈“翻转课堂”中的小组学习——以苏教版六年级下册《养成读报的好习惯》一课为例 談“翻轉課堂”中的小組學習——以囌教版六年級下冊《養成讀報的好習慣》一課為例 담“번전과당”중적소조학습——이소교판륙년급하책《양성독보적호습관》일과위례

2014년 巧设随文练笔 提升读写品质 巧設隨文練筆 提升讀寫品質 교설수문련필 제승독사품질

2014년 阅读教学：贴近儿童的步伐--从正确处理好三个关系谈起 閱讀教學：貼近兒童的步伐--從正確處理好三箇關繫談起 열독교학：첩근인동적보벌--종정학처리호삼개관계담기

2014년 让象声词原生态走进作品中 讓象聲詞原生態走進作品中 양상성사원생태주진작품중

2014년 让学生带着准备和问题进课堂——指导学生课前自主性学习及微课设计 讓學生帶著準備和問題進課堂——指導學生課前自主性學習及微課設計 양학생대착준비화문제진과당——지도학생과전자주성학습급미과설계

2014년 以任务驱动，促学生自主学习--谈小学语文“自主学习任务单”的设计 以任務驅動，促學生自主學習--談小學語文“自主學習任務單”的設計 이임무구동，촉학생자주학습--담소학어문“자주학습임무단”적설계

2013년 说明性课文教什么，怎么教？ 說明性課文教什麽，怎麽教？ 설명성과문교십요，즘요교？

2013년 小学低年级的识字写字教学的问题与思考 小學低年級的識字寫字教學的問題與思攷 소학저년급적식자사자교학적문제여사고

2013년 翻转课堂，我们准备好了吗？ 翻轉課堂，我們準備好瞭嗎？ 번전과당，아문준비호료마？

2013년 小学生作文写作教学策略实践分析 小學生作文寫作教學策略實踐分析 소학생작문사작교학책략실천분석