CAJ | 학술논문

为了提高学生的综合素质和提升教育教学质量，利用文献法、对比法，对目前国内外流行的PBL和TBL两种教学方法进行比较，结果发现这两种教学方法有很多共同点，但在教学设计和实施环节上也有很多不同之处。由此得出结论：教无定法，学无止境。应根据学生特点和教学条件，根据不同课程和不同内容采取相应有效的教学方法。
위료제고학생적종합소질화제승교육교학질량，이용문헌법、대비법，대목전국내외류행적PBL화TBL량충교학방법진행비교，결과발현저량충교학방법유흔다공동점，단재교학설계화실시배절상야유흔다불동지처。유차득출결론：교무정법，학무지경。응근거학생특점화교학조건，근거불동과정화불동내용채취상응유효적교학방법。