CAJ | 학술논문

本文采用问卷法对100名不同性别、年级、专业的大学生分别从个体、组织和环境三因素出发研究学习投入度的影响因素。结果表明：个体因素中，学习态度、学习兴趣、性别与学习投入度呈正相关，性格与学习投入度不相关；组织因素中，学生对激励制度的满意度与学习投入度呈正相关，而院系类别与学习投入度不相关；环境因素中，宿舍文化、人际关系与学习投入度呈正相关。根据研究结果，从学习态度、学习方法、学校激励制度、考核制度、宿舍文化和人际关系出发提出了相应的对策。
본문채용문권법대100명불동성별、년급、전업적대학생분별종개체、조직화배경삼인소출발연구학습투입도적영향인소。결과표명：개체인소중，학습태도、학습흥취、성별여학습투입도정정상관，성격여학습투입도불상관；조직인소중，학생대격려제도적만의도여학습투입도정정상관，이원계유별여학습투입도불상관；배경인소중，숙사문화、인제관계여학습투입도정정상관。근거연구결과，종학습태도、학습방법、학교격려제도、고핵제도、숙사문화화인제관계출발제출료상응적대책。