课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
31期
168-168,169
,共2页
教学环节%教学质量%提高
教學環節%教學質量%提高
교학배절%교학질량%제고
我国高等教育在进入以内涵发展为主的阶段后,教学方法已经成为制约教学质量提高的突出因素。课程教学是贯彻落实创新人才培养目标、提高整体教育教学质量的重要环节和关键要素,课程教学方法是能否把创新人才培养的目标落到实处的中枢,而课程又依赖于众多的教师来实施完成。本文以观赏植物栽培学为例,通过几种在教学过程中自身常用的教学方法,探讨如何改进教学方法,以提高课程教学质量。
我國高等教育在進入以內涵髮展為主的階段後,教學方法已經成為製約教學質量提高的突齣因素。課程教學是貫徹落實創新人纔培養目標、提高整體教育教學質量的重要環節和關鍵要素,課程教學方法是能否把創新人纔培養的目標落到實處的中樞,而課程又依賴于衆多的教師來實施完成。本文以觀賞植物栽培學為例,通過幾種在教學過程中自身常用的教學方法,探討如何改進教學方法,以提高課程教學質量。
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