课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
31期
139-139,140
,共2页
针对现在很多中专幼师学生出现的数学无用论的思想，本文在奥苏贝尔“先行组织者”理论的支撑下，展示了如何通过一个具体的幼儿园教学案例，对幼师数学课程中“集合以及集合的表示方法”的进行了设计教学，使得学生体验数学与我的事业息息相关，抛除数学无用论的思想，激发学生的学习兴趣和学习欲望，力求让数学教学事半功倍。
針對現在很多中專幼師學生齣現的數學無用論的思想，本文在奧囌貝爾“先行組織者”理論的支撐下，展示瞭如何通過一箇具體的幼兒園教學案例，對幼師數學課程中“集閤以及集閤的錶示方法”的進行瞭設計教學，使得學生體驗數學與我的事業息息相關，拋除數學無用論的思想，激髮學生的學習興趣和學習欲望，力求讓數學教學事半功倍。
침대현재흔다중전유사학생출현적수학무용론적사상，본문재오소패이“선행조직자”이론적지탱하，전시료여하통과일개구체적유인완교학안례，대유사수학과정중“집합이급집합적표시방법”적진행료설계교학，사득학생체험수학여아적사업식식상관，포제수학무용론적사상，격발학생적학습흥취화학습욕망，력구양수학교학사반공배。
