CAJ | 학술논문

新课程中教师角色的转变已经深入人心。教师是学生学习的促进者、引导者和合作者。引导学生进行“自主探究、自主学习”式的研究性学习，是教师教学的主要任务。在学习过程中，“启思性”教学一直是有效的教学方法。本文就在初中物理教学中什么是“启思性”教学、“启思性”教学的重要性、怎样进行“启思性”以及在其在实施过程中应注意的问题做了初步探索。
신과정중교사각색적전변이경심입인심。교사시학생학습적촉진자、인도자화합작자。인도학생진행“자주탐구、자주학습”식적연구성학습，시교사교학적주요임무。재학습과정중，“계사성”교학일직시유효적교학방법。본문취재초중물리교학중십요시“계사성”교학、“계사성”교학적중요성、즘양진행“계사성”이급재기재실시과정중응주의적문제주료초보탐색。