课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
32期
167-167
,共1页
课题研究法%探讨%地理课堂教学
課題研究法%探討%地理課堂教學
과제연구법%탐토%지리과당교학
回归教学本真，探讨地理课堂教学的“有效性”、“有趣性”、“有序性”需要新的范式或方法。课题研究法就是以教学活动的内容(课程)和形式(教学方法)为研究对象，按照课题研究的基本程式，开展课堂教学范式的选择或课题式教学活动的独特方法。运用于地理课堂教学，具有深化教与学的认识价值，改善教与学的实践价值之功效。
迴歸教學本真，探討地理課堂教學的“有效性”、“有趣性”、“有序性”需要新的範式或方法。課題研究法就是以教學活動的內容(課程)和形式(教學方法)為研究對象，按照課題研究的基本程式，開展課堂教學範式的選擇或課題式教學活動的獨特方法。運用于地理課堂教學，具有深化教與學的認識價值，改善教與學的實踐價值之功效。
회귀교학본진，탐토지리과당교학적“유효성”、“유취성”、“유서성”수요신적범식혹방법。과제연구법취시이교학활동적내용(과정)화형식(교학방법)위연구대상，안조과제연구적기본정식，개전과당교학범식적선택혹과제식교학활동적독특방법。운용우지리과당교학，구유심화교여학적인식개치，개선교여학적실천개치지공효。
