课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
32期
164-165
,共2页
教学有效性%尊重教材%把握教材%提升教材
教學有效性%尊重教材%把握教材%提升教材
교학유효성%존중교재%파악교재%제승교재
任何一个版本的教材都不可能照顾到每一个地区。因此，如何合理地运用教材，提高课堂教学的有效性，成为每位教师必须面对的问题。合理运用教材，首先要尊重教材，挖掘教材内涵，并且在把握教材的同时，创设教学情境，激发学生的学习兴趣。最后，在轻松驾驭教材的基础上，进行大胆、合理地提升，追求智慧而有效的课堂教学！
任何一箇版本的教材都不可能照顧到每一箇地區。因此，如何閤理地運用教材，提高課堂教學的有效性，成為每位教師必鬚麵對的問題。閤理運用教材，首先要尊重教材，挖掘教材內涵，併且在把握教材的同時，創設教學情境，激髮學生的學習興趣。最後，在輕鬆駕馭教材的基礎上，進行大膽、閤理地提升，追求智慧而有效的課堂教學！
임하일개판본적교재도불가능조고도매일개지구。인차，여하합리지운용교재，제고과당교학적유효성，성위매위교사필수면대적문제。합리운용교재，수선요존중교재，알굴교재내함，병차재파악교재적동시，창설교학정경，격발학생적학습흥취。최후，재경송가어교재적기출상，진행대담、합리지제승，추구지혜이유효적과당교학！
