试题与研究(新课程论坛)
試題與研究(新課程論罈)
시제여연구(신과정론단)
SHITI YU YANJIU
2014年
3期
1-2
,共2页
问题探究%有效性%高效课堂
問題探究%有效性%高效課堂
문제탐구%유효성%고효과당
建构主义的核心思想是主张对知识的自主“意义建构”,通过学生智力参与,以学生为中心,教师起设计者、促进者和评价者的作用,利用情境、协作交流等充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终获得有效的问题探究.在新课程教学中问题探究法应用比较广泛,因此问题探究的有效性值得研究与摸索.
建構主義的覈心思想是主張對知識的自主“意義建構”,通過學生智力參與,以學生為中心,教師起設計者、促進者和評價者的作用,利用情境、協作交流等充分髮揮學生的主動性、積極性和首創精神,最終穫得有效的問題探究.在新課程教學中問題探究法應用比較廣汎,因此問題探究的有效性值得研究與摸索.
건구주의적핵심사상시주장대지식적자주“의의건구”,통과학생지력삼여,이학생위중심,교사기설계자、촉진자화평개자적작용,이용정경、협작교류등충분발휘학생적주동성、적겁성화수창정신,최종획득유효적문제탐구.재신과정교학중문제탐구법응용비교엄범,인차문제탐구적유효성치득연구여모색.
