河南科技
河南科技
하남과기
HENANKEJI
2014年
7期
269
,共1页
气候类型%判断%科学方法%探究
氣候類型%判斷%科學方法%探究
기후류형%판단%과학방법%탐구
气候类型的判断是地理教学的一个重点也是难点,困扰学生的主要问题在于无法迅速、准确地判断出气候类型,特别是一些特征较为相似的气候类型,这就需要教师结合气候类型知识的特点,采用科学的教学方法进行分类规划、对照分析,让学生学会识别方法、判断技巧,全面提高学生的地理学习效率.本文全面分析了气候类型判断的科学教学方法.
氣候類型的判斷是地理教學的一箇重點也是難點,睏擾學生的主要問題在于無法迅速、準確地判斷齣氣候類型,特彆是一些特徵較為相似的氣候類型,這就需要教師結閤氣候類型知識的特點,採用科學的教學方法進行分類規劃、對照分析,讓學生學會識彆方法、判斷技巧,全麵提高學生的地理學習效率.本文全麵分析瞭氣候類型判斷的科學教學方法.
기후류형적판단시지리교학적일개중점야시난점,곤우학생적주요문제재우무법신속、준학지판단출기후류형,특별시일사특정교위상사적기후류형,저취수요교사결합기후류형지식적특점,채용과학적교학방법진행분류규화、대조분석,양학생학회식별방법、판단기교,전면제고학생적지이학습효솔.본문전면분석료기후류형판단적과학교학방법.
