CAJ | 학술논문

基础教育改革实行已多年，关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为，成为新课程改革背景下课堂教学评价的主要内容，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等，我们对教师教学行为的关注，也是关注教师如何促进学生的学习来评价教学行为表现对学生“学”的价值。本文主要提出职校教学改革实践中的一些困惑以及如何在职校中更为有效的尝试、参与和执行新课改的问题，以期和大家共同探讨教学改革的优化策略。
기출교육개혁실행이다년，관주학생재과당교학중적행위표현화교사적교학행위，성위신과정개혁배경하과당교학평개적주요내용，즉관주학생시즘양학적，료해학생재과당상여하토론、여하교류、여하합작、여하사고、여하획득결론급기과정등，아문대교사교학행위적관주，야시관주교사여하촉진학생적학습래평개교학행위표현대학생“학”적개치。본문주요제출직교교학개혁실천중적일사곤혹이급여하재직교중경위유효적상시、삼여화집행신과개적문제，이기화대가공동탐토교학개혁적우화책략。