海南广播电视大学学报
海南廣播電視大學學報
해남엄파전시대학학보
JOURNAL OF HAINAN RADIO & TV UNIVERSITY
2012年
4期
28-31
,共4页
词汇学习%学习策略%记忆策略%自主性学习
詞彙學習%學習策略%記憶策略%自主性學習
사회학습%학습책략%기억책략%자주성학습
Vocabulary%Learning strategy%Memorizing strategy%Autonomous learning
培养学生学习自主性是教育的重要目标。对15个专业50名大学生进行问卷调查,分析其英语词汇记忆策略选择,结果表明:记忆策略使用频率随信息处理量增加而降低;相对于脱离原有知识的记忆策略,结合原有知识的记忆策略的使用频率明显偏低;使用最多的五种记忆策略多属于传统记忆方法。
培養學生學習自主性是教育的重要目標。對15箇專業50名大學生進行問捲調查,分析其英語詞彙記憶策略選擇,結果錶明:記憶策略使用頻率隨信息處理量增加而降低;相對于脫離原有知識的記憶策略,結閤原有知識的記憶策略的使用頻率明顯偏低;使用最多的五種記憶策略多屬于傳統記憶方法。
배양학생학습자주성시교육적중요목표。대15개전업50명대학생진행문권조사,분석기영어사회기억책략선택,결과표명:기억책략사용빈솔수신식처리량증가이강저;상대우탈리원유지식적기억책략,결합원유지식적기억책략적사용빈솔명현편저;사용최다적오충기억책략다속우전통기억방법。
Through analyzing college students' choice of memorizing strategies, this thesis probes into college students'autonomy in vocabulary learning. The questionnaires of 50 students from 15 majors show the following findings: memory strategies which ask for larger information processing volume are less preferred; comparing to strategies which break away from the existing knowledge, memorizing strategies which involve knowledge reviewing are less used; the five most frequently used strategies are traditional memorizing tech- niques.