外国中小学教育
外國中小學教育
외국중소학교육
ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION IN FOREIGN COUNTRIES
2013年
1期
17-23
,共7页
终身教育%学习型社会%国际组织%国际终身教育政策
終身教育%學習型社會%國際組織%國際終身教育政策
종신교육%학습형사회%국제조직%국제종신교육정책
自20世纪60年代以来,终身教育理念在联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织和机构的推动下,历经半个世纪的发展,已从理念的倡导逐渐成为一项国际性的政策与战略在各个国家展开了生动的实践.日本、美国、英国等国早已通过出台政策、制定法律法规的举措,在各自国内建立起了现代终身教育的制度及体系.为我国构建现代终身教育体系提供了发达国家的成功经验和有益的启示.
自20世紀60年代以來,終身教育理唸在聯閤國教科文組織、經濟閤作與髮展組織等國際組織和機構的推動下,歷經半箇世紀的髮展,已從理唸的倡導逐漸成為一項國際性的政策與戰略在各箇國傢展開瞭生動的實踐.日本、美國、英國等國早已通過齣檯政策、製定法律法規的舉措,在各自國內建立起瞭現代終身教育的製度及體繫.為我國構建現代終身教育體繫提供瞭髮達國傢的成功經驗和有益的啟示.
자20세기60년대이래,종신교육이념재연합국교과문조직、경제합작여발전조직등국제조직화궤구적추동하,력경반개세기적발전,이종이념적창도축점성위일항국제성적정책여전략재각개국가전개료생동적실천.일본、미국、영국등국조이통과출태정책、제정법율법규적거조,재각자국내건립기료현대종신교육적제도급체계.위아국구건현대종신교육체계제공료발체국가적성공경험화유익적계시.
