教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
40期
216-217
,共2页
问题的提出%直面"生成"%激发"生成"%关注"生成"
問題的提齣%直麵"生成"%激髮"生成"%關註"生成"
문제적제출%직면"생성"%격발"생성"%관주"생성"
“动态生成”是新课程改革的核心理念之一.针对传统教学的弊病,新课程改革要求从生命的高度,用“动态生成”的观点看待课堂教学,课堂教学不只是一种特殊的认识过程,而且是师生人生中的一次重要的生命经历,它必须是真实的,体现学生主体地位的.课程内容、课程的具体实施以及学生对课程的理解也是“动态生成”的.本文先谈“生成性”问题的重要性到巧妙捕捉“生成”为教学服务的创造性处理的积极心态,接着从上课、备课、练习等方面如何激发“生成”为教学服务提出了自己的观点.
“動態生成”是新課程改革的覈心理唸之一.針對傳統教學的弊病,新課程改革要求從生命的高度,用“動態生成”的觀點看待課堂教學,課堂教學不隻是一種特殊的認識過程,而且是師生人生中的一次重要的生命經歷,它必鬚是真實的,體現學生主體地位的.課程內容、課程的具體實施以及學生對課程的理解也是“動態生成”的.本文先談“生成性”問題的重要性到巧妙捕捉“生成”為教學服務的創造性處理的積極心態,接著從上課、備課、練習等方麵如何激髮“生成”為教學服務提齣瞭自己的觀點.
“동태생성”시신과정개혁적핵심이념지일.침대전통교학적폐병,신과정개혁요구종생명적고도,용“동태생성”적관점간대과당교학,과당교학불지시일충특수적인식과정,이차시사생인생중적일차중요적생명경력,타필수시진실적,체현학생주체지위적.과정내용、과정적구체실시이급학생대과정적리해야시“동태생성”적.본문선담“생성성”문제적중요성도교묘포착“생성”위교학복무적창조성처리적적겁심태,접착종상과、비과、연습등방면여하격발“생성”위교학복무제출료자기적관점.
