卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2013年
6期
112-113
,共2页
付建芳%高彬%张麦叶%形影%翟文松%李晓苗%姬秋和
付建芳%高彬%張麥葉%形影%翟文鬆%李曉苗%姬鞦和
부건방%고빈%장맥협%형영%적문송%리효묘%희추화
临床教学%标准化病人%内分泌
臨床教學%標準化病人%內分泌
림상교학%표준화병인%내분비
目的 探讨教师扮演标准化病人在内分泌临床教学和考核中的应用及价值.方法 比较教师扮演的SP教学组与传统教学组的理论考试成绩、病例综合分析能力、临床技能考核成绩,并对教学过程与效果进行问卷调查.结果 两组学员的理论考试成绩无显著性差异;但是SP组病例分析成绩显著高于传统教学组;临床技能考核成绩SP组显著高于传统教学组;通过问卷调查发现,与传统教学组相比,大多数规范化培训医师对教师扮演的SP教学满意.结论 教师扮演的SP应用于内分泌临床教学和考核有助于提高学员的临床技能和临床综合诊疗思维,可以使考核更公平,可作为一种重要的教学手段.
目的 探討教師扮縯標準化病人在內分泌臨床教學和攷覈中的應用及價值.方法 比較教師扮縯的SP教學組與傳統教學組的理論攷試成績、病例綜閤分析能力、臨床技能攷覈成績,併對教學過程與效果進行問捲調查.結果 兩組學員的理論攷試成績無顯著性差異;但是SP組病例分析成績顯著高于傳統教學組;臨床技能攷覈成績SP組顯著高于傳統教學組;通過問捲調查髮現,與傳統教學組相比,大多數規範化培訓醫師對教師扮縯的SP教學滿意.結論 教師扮縯的SP應用于內分泌臨床教學和攷覈有助于提高學員的臨床技能和臨床綜閤診療思維,可以使攷覈更公平,可作為一種重要的教學手段.
목적 탐토교사분연표준화병인재내분비림상교학화고핵중적응용급개치.방법 비교교사분연적SP교학조여전통교학조적이론고시성적、병례종합분석능력、림상기능고핵성적,병대교학과정여효과진행문권조사.결과 량조학원적이론고시성적무현저성차이;단시SP조병례분석성적현저고우전통교학조;림상기능고핵성적SP조현저고우전통교학조;통과문권조사발현,여전통교학조상비,대다수규범화배훈의사대교사분연적SP교학만의.결론 교사분연적SP응용우내분비림상교학화고핵유조우제고학원적림상기능화림상종합진료사유,가이사고핵경공평,가작위일충중요적교학수단.
