理论观察
理論觀察
이론관찰
THEORY OBSERVE
2012年
6期
140-141
,共2页
信息技术%自主性学习%任务驱动%整合
信息技術%自主性學習%任務驅動%整閤
신식기술%자주성학습%임무구동%정합
学生自主性学习即在教师的科学指导下,能动的创造性的学习活动。信息技术教学课程的任务就是让学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,为他们适应信息社会的学习、工作、生活打下必要的基础。同时教师由教学者变为学习的导学者,教师通过多种教学形式,带动学生学习的积极性,为更好的自主性学习奠定基础。
學生自主性學習即在教師的科學指導下,能動的創造性的學習活動。信息技術教學課程的任務就是讓學生對信息技術的興趣和意識,讓學生瞭解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有穫取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,為他們適應信息社會的學習、工作、生活打下必要的基礎。同時教師由教學者變為學習的導學者,教師通過多種教學形式,帶動學生學習的積極性,為更好的自主性學習奠定基礎。
학생자주성학습즉재교사적과학지도하,능동적창조성적학습활동。신식기술교학과정적임무취시양학생대신식기술적흥취화의식,양학생료해혹장악신식기술기본지식화기능,사학생구유획취신식、전수신식、처리신식화응용신식기술수단적능력,위타문괄응신식사회적학습、공작、생활타하필요적기출。동시교사유교학자변위학습적도학자,교사통과다충교학형식,대동학생학습적적겁성,위경호적자주성학습전정기출。